校園飲水機(jī)存在不知道的安全隱患！

目前,在校學(xué)生飲水來(lái)源主要來(lái)自五種途徑:學(xué)生自帶水、瓶裝飲料、桶裝水、傳統(tǒng)開水器以及傳統(tǒng)直飲水。這些飲水途徑雖然在一定程度上解決了學(xué)生的飲水問(wèn)題,但這些飲水途徑卻存在不少隱患:學(xué)生自己帶水,水量有限,容易導(dǎo)致飲水不足,而且攜帶起來(lái)也不方便;瓶裝飲料含有各種食品添加劑,長(zhǎng)期飲用不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育;桶裝水的水質(zhì)難以得到保障,且容易發(fā)生水質(zhì)二次污染,不是可靠的飲水途徑;傳統(tǒng)開水器反復(fù)沸騰會(huì)產(chǎn)生陰陽(yáng)水或千滾水,產(chǎn)生致癌化合物,長(zhǎng)期飲用不利于身體健康;傳統(tǒng)的直飲水機(jī)沒(méi)有完善的凈化系統(tǒng),容易發(fā)生水質(zhì)二次污染,同樣不利于人體健康。

溫開水機(jī)優(yōu)勢(shì)：

健康：溫開水機(jī)煮水加熱箱與開水儲(chǔ)水箱分別獨(dú)立設(shè)計(jì)連接為一體安裝，利用水沸騰的密度變化上升自動(dòng)轉(zhuǎn)移到儲(chǔ)開水箱內(nèi)，充分實(shí)現(xiàn)生、熟水分離，避免產(chǎn)生混合水（俗稱陰陽(yáng)水），真正達(dá)到一次性煮制的沸騰開水。

安全：儲(chǔ)開水箱內(nèi)在承接開水轉(zhuǎn)移口上設(shè)蒸氣互通管，煮水加熱箱每次加熱沸騰的蒸氣輸送到儲(chǔ)開水箱內(nèi)進(jìn)行二次保潔，保潔后的蒸氣通過(guò)煮水加熱箱內(nèi)導(dǎo)管進(jìn)行二次熱能回收至大氣相通，既提高熱效率使用，又排除蒸氣噴射傷人和內(nèi)箱承壓爆炸的人身安全危害。

衛(wèi)生：儲(chǔ)開水箱在密閉的冷水管經(jīng)過(guò)物理交換后，真正把儲(chǔ)水開水箱內(nèi)開水熱能迅速帶走，使箱體內(nèi)開水徹底改變?yōu)榧冋郎亻_水（俗稱的涼白開水），溫開水輸出口直接紫外線光波消毒裝置，取水出水龍頭連接消毒裝置上，能對(duì)出水進(jìn)行紫外線消毒，做到出水前最后把關(guān)工作。特增設(shè)出水龍頭外核心專利智能控制低壓高溫消毒器，真正解決整體出水水質(zhì)安全、衛(wèi)生問(wèn)題。

節(jié)能：因煮水加熱沸騰箱與儲(chǔ)溫開水箱是互連，當(dāng)取用溫開水時(shí)，原水（自來(lái)水）在智能系統(tǒng)控制下自然進(jìn)入封閉的銹鋼管狀內(nèi)旋轉(zhuǎn)，使冷的原水（自來(lái)水）不停翻轉(zhuǎn)從下至上迅速吸收，帶走儲(chǔ)開水箱內(nèi)的熱能，從而達(dá)到取用溫開水時(shí)連續(xù)工作輸出溫開水，大大提高取用溫開水（俗稱的涼白開水）的產(chǎn)水量，且杜絕原水（自來(lái)水）浪費(fèi)排出。